新冠疫情持續，使學習模式屢次轉換。儘管網上視像課程能實現「停課不停學」，但注意力不足及過度活躍症（ADHD）學童往往難以長時間集中於螢幕，成績可能下滑，且與師長互動易生摩擦。
為保障學習與防疫效果，家長應維持原有治療計畫，切勿因居家上課而自行減藥或停診。研究顯示，缺乏藥物治療的ADHD學童更難遵守防疫規範，感染風險隨之提高。
臨床上，中樞神經刺激劑是主要藥物，可分為短效（4小時）、中效（8小時）與長效（12小時），醫生將依個案需求處方。適時服藥可顯著提升專注力，協助學童穩定參與網課並主動完成功課。
同時，行為治療也是關鍵。家長可與子女共同擬訂用餐、學習、休息與活動的時間表，並設立明確的目標與獎勵機制，強化守則遵循與自信。此外，居家「運動放電」以及靜態的繪畫、手作等，不僅能消耗多餘精力，還能促進親子互動。經由藥物與行為雙管齊下，ADHD學童即可重回學習正軌，並有效適應疫情下的生活。
《AM 730》專訪 精神科專科醫生何雅莉醫生 藥物配合行為治療 助ADHD學童在家上學
#ADHD #注意力不足及過度活躍症 #藥物配合行為治療 #在家上學 #停課不停學 #注意力不足 #過度活躍
